{"id":153474,"date":"2023-07-19T14:22:48","date_gmt":"2023-07-19T12:22:48","guid":{"rendered":"https:\/\/bice.org\/?p=153474"},"modified":"2023-10-09T10:46:50","modified_gmt":"2023-10-09T08:46:50","slug":"inde-developper-la-resilience-en-milieu-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bice.org\/fr\/inde-developper-la-resilience-en-milieu-scolaire\/","title":{"rendered":"Inde. D\u00e9velopper la r\u00e9silience en milieu scolaire"},"content":{"rendered":"\n

\u00c0 Harohalli, un village de l\u2019\u00c9tat du Karnataka dans le sud de l\u2019Inde, l\u2019acad\u00e9mie Nemesia g\u00e9r\u00e9e par la congr\u00e9gation des S\u0153urs de la Charit\u00e9 de sainte Jeanne-Antide Thouret accueille dans ses classes des enfants issus de familles rurales pauvres. Des enfants, encore trop souvent \u00e9loign\u00e9s de l\u2019\u00e9cole pour aller travailler dans les champs. Et\/ou, concernant les filles, contraintes au mariage pr\u00e9coce, une pratique encore tr\u00e8s r\u00e9pandue. Install\u00e9e au plus pr\u00e8s des familles, l\u2019acad\u00e9mie facilite ainsi l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et lutte contre l\u2019abandon scolaire.<\/p>\n\n\n\n

La grande diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n\u00e9cessite l\u2019utilisation de m\u00e9thodes inclusives<\/h2>\n\n\n\n

\u00ab Inaugur\u00e9e en janvier 2021, notre \u00e9cole a d\u00fb refermer rapidement et de longs mois en raison de la 2e<\/sup> vague de covid-19 tr\u00e8s violente en Inde. Nous avons fait notre maximum pour garder un lien avec les enfants issus des familles les plus d\u00e9munies, en nous d\u00e9pla\u00e7ant \u00e0 domicile, mais ce n\u2019\u00e9tait pas facile. Depuis la rentr\u00e9e 2022, nous sommes revenus en pr\u00e9sentiel. Notre nouveau d\u00e9fi est la grande h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de nos 250 \u00e9l\u00e8ves, \u00e2g\u00e9s entre 3 et 12 ans, qui n\u00e9cessite que les enseignants utilisent des m\u00e9thodes inclusives, qu\u2019ils d\u00e9veloppent l\u2019\u00e9coute. Dans ce contexte, l\u2019approche r\u00e9silience est particuli\u00e8rement int\u00e9ressante<\/em> \u00bb, expliquent les S\u0153urs de la Charit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La formation \u00ab Tuteurs de r\u00e9silience \u00bb adapt\u00e9e \u00e0 ce contexte<\/h2>\n\n\n\n

De novembre 2022 \u00e0 avril 2023, 16 enseignants ont ainsi particip\u00e9 \u00e0 un projet de formation de tuteurs de r\u00e9silience<\/a>\u00a0men\u00e9 par le BICE et son partenaire, l\u2019universit\u00e9 catholique du Sacr\u00e9 C\u0153ur de Milan. Trois r\u00e9unions de groupes \u00e0 distance ont d\u2019abord \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es afin que la formatrice d\u00e9termine le contexte et les enjeux de la formation. Une \u00e9tape importante pour s\u2019adapter aux besoins des participants. \u00ab\u00a0Cette phase nous a \u00e9galement permis de nous rendre compte que le distanciel \u00e9tait tr\u00e8s compliqu\u00e9 en raison des probl\u00e8mes de connexion. La formation qui \u00e9tait \u00e0 l\u2019origine pr\u00e9vue par Internet s\u2019est finalement d\u00e9roul\u00e9e en pr\u00e9sentiel.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Pendant trois jours, d\u00e9but f\u00e9vrier, la notion de r\u00e9silience a \u00e9t\u00e9 explicit\u00e9e. Et des outils facilitant le processus de r\u00e9silience dans un contexte scolaire transmis. L\u2019objectif \u00e9tait en effet de donner aux enseignants les cl\u00e9s pour accompagner les enfants sur le plan psychosocial : les aider \u00e0 se sentir bien en classe, \u00e0 identifier leurs ressources internes et externes, \u00e0 favoriser leur \u00e9panouissement, etc. \u00ab En Inde, les \u00e9coles sont tr\u00e8s comp\u00e9titives et les enseignants souvent exclusivement centr\u00e9s sur les r\u00e9sultats scolaires. Avec cette formation, il appara\u00eet \u00e9vident que nous devons \u00eatre davantage \u00e0 l\u2019\u00e9coute des \u00e9l\u00e8ves, les accompagner dans leur d\u00e9veloppement, les aider \u00e0 construire leur propre personnalit\u00e9<\/em> \u00bb, explique la congr\u00e9gation.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9velopper une plus grande \u00e9coute et les aider \u00e0 avoir confiance en eux<\/h2>\n\n\n\n

Pour cela, la formatrice a notamment appris aux participants plusieurs activit\u00e9s concr\u00e8tes \u00e0 mener avec les \u00e9l\u00e8ves. Et ce, lors de s\u00e9ances pratiques.  \u00ab Ces ateliers, souvent men\u00e9s \u00e0 plusieurs, ont aussi \u00e9t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fiques pour l\u2019\u00e9quipe enseignante. Ils ont consolid\u00e9 le collectif, renforc\u00e9 notre esprit de groupe et notre envie de travailler avec les autres. La cr\u00e9ation, tous ensemble, d\u2019une activit\u00e9 r\u00e9silience \u00e0 mettre en place ensuite avec les \u00e9l\u00e8ves a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s formatrice. <\/em>\u00bb<\/p>\n\n\n\n

En avril, lors des s\u00e9ances de suivi en ligne, les enseignants ont pu aborder les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es, mais aussi les points positifs suite \u00e0 la formation. Deux exemples. \u00ab Mes \u00e9l\u00e8ves se plaignaient tout le temps d\u2019un autre \u00e9l\u00e8ve que j\u2019avais pris l\u2019habitude de gronder. Cela ne servait \u00e0 rien. En changeant mon d\u2019attitude, en prenant le temps de discuter avec lui de mani\u00e8re amicale, tout a chang\u00e9. Il a commenc\u00e9 \u00e0 am\u00e9liorer son comportement. Nous devons donc entretenir une relation positive avec les \u00e9l\u00e8ves<\/em> \u00bb, confie un enseignant. Et un autre d\u2019ajouter : \u00ab J\u2019encourage davantage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 avoir confiance en eux, \u00e0 prendre conscience de leur potentiel. Je leur laisse aussi plus exprimer leurs opinions et je leur donne des petites responsabilit\u00e9s.<\/em> \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Afin de mettre en pratique leurs acquis, les professeurs ont \u00e9galement d\u00e9cid\u00e9 de commencer la nouvelle ann\u00e9e scolaire (rentr\u00e9e en juin 2023) par un travail autour de la r\u00e9silience, bas\u00e9 sur diverses activit\u00e9s. Qui b\u00e9n\u00e9ficiera ainsi \u00e0 tous leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n

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Des kits scolaires distribu\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves<\/h2>\n\n

Parall\u00e8lement \u00e0 la formation \u00ab Tuteurs de r\u00e9silience \u00bb, le projet pr\u00e9voyait de fournir des kits scolaires aux 250 \u00e9l\u00e8ves de l\u2019Acad\u00e9mie Nemesia. Le kit \u00e9tait compos\u00e9 de :<\/p>\n