Cette tendance s\u2019explique par un ensemble vari\u00e9 de peurs : les mauvaises rencontres, l\u2019accident, les habits plein de boue ou le coup de froid. L\u2019ext\u00e9rieur est per\u00e7u comme potentiellement dangereux, quand la maison est consid\u00e9r\u00e9e comme un cocon protecteur. Il n\u2019est pas non plus toujours facile d\u2019int\u00e9grer des moments de nature dans nos quotidiens bien remplis. Cela demande des efforts, bien plus que de laisser un enfant devant un \u00e9cran. D\u2019autant plus que les am\u00e9nagements territoriaux ne favorisent pas les activit\u00e9s ext\u00e9rieures avec parfois des trottoirs \u00e9troits ou inexistants, toujours plus de v\u00e9hicules motoris\u00e9s2<\/sup>, des surfaces v\u00e9g\u00e9talis\u00e9es r\u00e9duites ou encore la suppression des bacs \u00e0 sable. \u00ab Si le collectif public ne s\u2019engage pas s\u00e9rieusement pour rendre accessibles les espaces de nature, on ne r\u00e9soudra pas les difficult\u00e9s de certaines familles – comme les parents sans voiture – \u00e0 s\u2019y rendre<\/em> \u00bb, souligne Anne-Caroline Pr\u00e9vot, directrice de recherche CNRS au CESCO3<\/sup> du Mus\u00e9um national d\u2019Histoire naturelle.<\/p>\n\n\n\n Deux g\u00e9ographes n\u00e9erlandais parlent ainsi du ph\u00e9nom\u00e8ne \u00ab d\u2019enfants d\u2019int\u00e9rieur \u00bb, qui d\u00e9signe les enfants dont les activit\u00e9s quotidiennes se d\u00e9roulent principalement \u00e0 la maison, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, dans un gymnase ou encore au centre de loisirs. La cons\u00e9quence est la disparition progressive du jeu libre en ext\u00e9rieur et du contact direct avec la nature. Le risque ? Des probl\u00e8mes de sant\u00e9 physique et psychique. Ce que le journaliste scientifique am\u00e9ricain Richard Louv nomme le \u00ab syndrome du manque de nature <\/em>\u00bb dans son best-seller Une enfance en libert\u00e9<\/em>4<\/sup>. \u00ab Les enfants ont besoin de stimuli diff\u00e9rents avec des humains et des non-humains, d\u2019\u00eatre en interaction et en relation avec plein de diversit\u00e9s. En cela, les espaces de nature offrent une grande vari\u00e9t\u00e9 d\u2019odeurs, de couleurs, de mouvements \u00e0 r\u00e9aliser, de choses \u00e0 voir, etc. <\/em>\u00bb, d\u00e9crypte Anne-Caroline Pr\u00e9vot.<\/p>\n\n\n\n Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, les \u00e9tudes scientifiques se multiplient pour montrer les bienfaits de la nature. \u00ab Cela r\u00e9duit les troubles de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et l\u2019angoisse, augmente le nombre de cellules immunitaires, rend les id\u00e9es plus claires, renforce les capacit\u00e9s de concentration, baisse la pr\u00e9valence de la myopie5<\/sup>… La verdure apaise <\/em>\u00bb, \u00e9gr\u00e8ne Marie-Laure Girault. Dehors, le corps est en mouvement, ce qui est bon pour la sant\u00e9 physique et la motricit\u00e9. Les exp\u00e9riences dans la nature favorisent aussi la coop\u00e9\u00adration, la capacit\u00e9 \u00e0 s\u2019\u00e9merveiller, renforcent la confiance en soi, par\u00adticipent au d\u00e9veloppement de la communication et \u00e0 l\u2019acquisition des apprentissages.<\/p>\n\n\n\n Maxime, 10 ans, en fait r\u00e9guli\u00e8re\u00adment l\u2019exp\u00e9rience depuis qu\u2019il a int\u00e9gr\u00e9 les scouts voici deux ans : \u00ab Dans la nature, j\u2019aime construire des cabanes et voir des animaux. Parfois, on a la chance d\u2019apercevoir des lapins ou des renards. <\/em>\u00bb Des sor\u00adties qui le m\u00e8nent aussi \u00e0 \u00eatre plus respectueux de la nature. Son p\u00e8re, St\u00e9phane, qui a \u00e9t\u00e9 scout lui aussi enfant, tenait \u00e0 combler un manque. \u00ab Nous sommes citadins. Pour Maxime, avant les scouts, la nature se limitait au parc \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la maison et \u00e0 la pelouse du terrain de foot <\/em>\u00bb, com\u00admente-t-il. Si le gar\u00e7on tra\u00eene un peu des pieds pour aller aux sorties, il en revient toujours \u00ab enchant\u00e9 <\/em>\u00bb, assure son papa, qui garde lui-m\u00eame un souvenir tendre de ses excursions en for\u00eat quand il fallait \u00ab se laver dans le torrent <\/em>\u00bb. Cette volont\u00e9 de se rappro\u00adcher de la nature r\u00e9sonne d\u2019ailleurs avec les mots du pape Fran\u00e7ois dans son encyclique de 2015 Laudato si\u2019<\/em>, o\u00f9 il nous invite \u00e0 voir dans la nature la beaut\u00e9 plut\u00f4t que des ressources disponibles et nous appelle, adultes comme enfants, \u00e0 prendre soin de notre maison commune.<\/p>\n\n\n\n \u00ab On sait qu\u2019il faut sortir les enfants dehors mais on ne sait pas toujours comment faire <\/em>\u00bb, admet Anne-Caroline Pr\u00e9vot, appelant \u00e0 ne pas culpabiliser les parents. Mais plut\u00f4t leur donner des id\u00e9es. Dans le cadre d\u2019un projet de recherche universitaire, elle a co-\u00e9labor\u00e9 \u00ab Fourmis et com\u00adpagnie6<\/sup>\u00bb, une plateforme d\u2019\u00e9changes d\u2019id\u00e9es d\u2019activit\u00e9s avec la nature pour les 0-3 ans. Et si on proposait \u00e0 nos enfants et petits-enfants de partir \u00e0 la chasse aux escargots, de constituer un herbier, de faire un pique-nique, de planter des graines de radis dans des jardini\u00e8res, de cueillir des m\u00fbres\u2026 Parfois, il suffit juste de se rendre au parc \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de chez soi, o\u00f9 les enfants trouveront toujours des buissons derri\u00e8re lesquels jouer \u00e0 cache-cache. S\u2019il pleut et qu\u2019il fait froid, repensons \u00e0 cet adage su\u00e9dois : \u00ab Il n\u2019y a pas de mauvais temps, seulement de mauvais v\u00eatements. <\/em>\u00bb<\/p>\n\n\n\n \u00c0 l\u2019\u00e9chelle collective, m\u00eame s\u2019il s\u2019agit de \u00ab balbutiements \u00bb, selon la codi\u00adrectrice du FRENE, des initiatives int\u00e9ressantes se d\u00e9veloppent en France, avec les cours de r\u00e9cr\u00e9ation v\u00e9g\u00e9talis\u00e9es dites Oasis, les Rues aux \u00e9coles, un dispositif pour donner une place aux enfants et \u00e0 la ver\u00addure aux abords des \u00e9tablissements, l\u2019exp\u00e9rimentation L\u2019\u00e9cole dehors qui concerne aujourd\u2019hui environ 4 000 classes en France ou encore la cr\u00e9ation \u00e0 Montpellier d\u2019un espace de nature pour favoriser le jeu libre. \u00ab La nature est aussi propice \u00e0 la contemplation <\/em>\u00bb, remarque le papa de Maxime. La majest\u00e9 de la montagne, l\u2019immensit\u00e9 et les bruits de la for\u00eat, la forme changeante des nuages\u2026 nous lient \u00e0 ce qui nous d\u00e9passe et au monde dans sa dimension sensible et spirituelle. \u00ab En tant qu\u2019enfant, quand l\u2019on vit tout \u00e7a, on \u00e9prouve une sensa\u00adtion \u00e9perdue de libert\u00e9<\/em>. \u00bb<\/p>\n\n\n\n 1-Chiffres rapport\u00e9s dans l\u2019\u00e9tude parue en octobre 2024 : Quelle place pour les enfants dans les espaces publics et la nature ?<\/em>, Conseil de l\u2019enfance et de l\u2019adolescence En 2016, le r\u00e9seau FRENE a lanc\u00e9 une recherche action participative baptis\u00e9e Grandir avec la nature. Situ\u00e9e en milieu scolaire, cette \u00e9tude documente l\u2019\u00e9cole dehors et ses effets sur les \u00e9l\u00e8ves, les p\u00e9dagogues et leurs pratiques. Quelque 1 200 \u00e9l\u00e8ves de 65 classes, issues de six territoires, ont test\u00e9 ces classes en plein air entre 2018 et 2022. Ces exp\u00e9rimentations ont donn\u00e9 lieu \u00e0 la publication d\u2019un rapport national d\u00e9but 2025, venant combler le manque d\u2019\u00e9tudes sur le sujet en France. \u00ab Ce travail a permis de l\u00e9gitimer et rassurer les enseignants sur les bienfaits de l\u2019\u00e9cole dehors<\/em> \u00bb, assure Marie-Laure Girault, qui a codirig\u00e9 ces recherches. Et la liste des bienfaits observ\u00e9s est longue, que ce soit au profit des enfants, des \u00e9ducateurs ou de leur relation. \u00ab Faire classe dehors stimule le plaisir et la motivation pour aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/em> \u00bb, r\u00e9sume-t-elle.<\/p>\n\n\n <\/div>\n\n \n<\/div>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les enfants jouent de moins en moins dehors. Ils deviennent des enfants d\u2019int\u00e9rieur, d\u00e9connect\u00e9s de la nature mais hyperconnect\u00e9s aux \u00e9crans. Pourtant, il est prouv\u00e9 que le contact avec le vivant dans toute sa diversit\u00e9 est b\u00e9n\u00e9fique \u00e0 leur bien-\u00eatre, leur sant\u00e9 et leur d\u00e9veloppement. Alors, sortons-les !<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":307056,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[132],"tags":[],"class_list":["post-307052","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites-du-bice"],"acf":[],"yoast_head":"\nLes enfants d\u2019int\u00e9rieur<\/h2>\n\n\n\n
![\"Enfants](\"https:\/\/i0.wp.com\/bice.org\/app\/uploads\/2025\/07\/shutterstock_1808184706-web.jpg?resize=1000%2C580&ssl=1\")
La nature, source d\u2019exp\u00e9riences\u2026<\/h2>\n\n\n\n
\u2026 et lieu de contemplation<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n
2- 1,7 million de v\u00e9hicules \u00e9taient en circulation en 1946 en France, 36 millions en 2023, selon l\u2019Insee
3 – CESCO : Centre d\u2019\u00e9cologie et des sciences de la conservation
4- Une enfance en libert\u00e9 – Prot\u00e9geons nos enfants du syndrome de manque de nature<\/em>, \u00e9dition Leduc S., 2020 (titre d\u2019origine : Last Child in the Woods: Saving Our Children From Nature-Deficit Disorder<\/em>)
5 – Une m\u00e9ta-analyse r\u00e9alis\u00e9e dans plusieurs pays et publi\u00e9 en septembre 2017 a d\u00e9montr\u00e9 que l\u2019incidence de la myopie diminuait de 45 % pour une heure pass\u00e9e en ext\u00e9rieur chaque jour, et de 50 % pour 76 minutes.
6- www.fourmiesetcie.fr<\/p>\n\n\n\nLes \u00e9coles dehors<\/h2>\n\n