{"id":78911,"date":"2022-09-06T17:57:29","date_gmt":"2022-09-06T15:57:29","guid":{"rendered":"https:\/\/bice.org\/?p=78911"},"modified":"2025-05-02T09:29:29","modified_gmt":"2025-05-02T07:29:29","slug":"droit-a-leducation-lutter-contre-la-descolarisation-au-mali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bice.org\/fr\/droit-a-leducation-lutter-contre-la-descolarisation-au-mali\/","title":{"rendered":"Droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. Lutter contre la d\u00e9scolarisation au Mali"},"content":{"rendered":"\n
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Au Mali, la population est tr\u00e8s jeune. Les moins de 15 ans repr\u00e9sentent 49 % des habitants. Une r\u00e9alit\u00e9 que les politiques publiques ne prennent pas suffisamment en compte. Les infrastructures sont insuffisantes et inadapt\u00e9es aux besoins des enfants et des adolescents.   <\/p>\n\n\n\n

Crises s\u00e9curitaire, sanitaire, \u00e9conomique\u2026 Les plus d\u00e9munis en souffrance <\/h2>\n\n\n\n

La crise s\u00e9curitaire qui s\u00e9vit depuis 2012 a provoqu\u00e9 un important recul des droits de l\u2019enfant dans les zones de conflits. Plusieurs milliers d\u2019enfants n\u2019arrivent plus \u00e0 aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u00e0 cause des menaces djihadistes. Et beaucoup de mairies ne fonctionnent plus correctement. Cela affecte notamment l\u2019enregistrement des naissances et l\u2019\u00e9tablissement d\u2019autres actes d\u2019\u00e9tat civil. <\/p>\n\n\n\n

La covid-19 et les crises qui ont suivi ont, elles, compromis les quelques efforts d\u00e9ploy\u00e9s pr\u00e9c\u00e9demment par l\u2019\u00c9tat, \u00e0 travers ses services techniques et les collectivit\u00e9s territoriales, en mati\u00e8re de protection de l\u2019enfance. \u00ab Les restrictions mises en place pour enrayer la pand\u00e9mie, l\u2019embargo sur le Mali depuis janvier 2022*, la crise ukrainienne ont provoqu\u00e9 la hausse des prix de plusieurs mati\u00e8res premi\u00e8res, des hydrocarbures, des produits alimentaires, sanitaires et m\u00e9dicaux. Les familles en souffrent. La pauvret\u00e9 et l\u2019extr\u00eame pauvret\u00e9 augmentent. Ainsi que le travail des enfants <\/em>\u00bb, pr\u00e9cise le partenaire du BICE, le BNCE-Mali.  <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Les b\u00e9n\u00e9ficiaires (2022-2024)<\/h2>\n\n

B\u00e9n\u00e9ficiaires directs\u00a0 <\/strong><\/p>\n

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  • 100 enfants accueillis et h\u00e9berg\u00e9s dans le centre transitoire<\/li>\n
  • 500 enfants en soutien scolaire<\/li>\n
  • 500 personnes sensibilis\u00e9es<\/li>\n
  • 75membres de CGS et d\u2019APE form\u00e9s aux droits de l\u2019enfant<\/li>\n<\/ul>\n

    B\u00e9n\u00e9ficiaires indirects <\/strong><\/p>\n

      \n
    • 10 enseignants<\/li>\n<\/ul>\n\n\n <\/div>\n\n \n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      Les filles particuli\u00e8rement touch\u00e9es par la d\u00e9scolarisation <\/h2>\n\n\n\n

      En effet, face \u00e0 l\u2019augmentation de la pauvret\u00e9, la d\u00e9scolarisation des enfants, d\u00e9j\u00e0 courante, s\u2019aggrave au profit d\u2019activit\u00e9s r\u00e9mun\u00e9ratrices comme le travail aux champs ou, dans la r\u00e9gion de Sikasso, l\u2019orpaillage (recherche et exploitation artisanale de l\u2019or). \u00ab Il n\u2019est pas rare non plus<\/em>, pr\u00e9cise notre partenaire, que des enfants – gar\u00e7ons et filles – soient confi\u00e9s \u00e0 d\u2019autres familles en \u00e9change d\u2019un pr\u00eat de mat\u00e9riel agricole. Dans ces situations, les jeunes sont souvent soumis \u00e0 des traitements qui avoisinent la servitude<\/em>. \u00bb <\/p>\n\n\n\n

      La discrimination \u00e0 l\u2019\u00e9gard des filles est aussi tr\u00e8s pr\u00e9sente. Cela se traduit notamment par un risque de d\u00e9scolarisation accru. En cause : le manque de moyens des parents, le travail forc\u00e9, le mariage pr\u00e9coce, les in\u00e9galit\u00e9s de genre. Ce qui a un fort impact sur leur autonomisation y compris professionnelle, et les expose davantage \u00e0 des violences psychologiques et sexuelles. <\/p>\n\n\n\n

      \u00ab Pour fuir l\u2019une ou l\u2019autre de ces situations, violentes pour un enfant, certains quittent tout, partent en ville. Certaines jeunes filles, issues de familles pauvres, esp\u00e8rent aussi gagner plus d\u2019argent \u00e0 Bamako afin de constituer une dot pour faire un bon mariage. Mais, inexp\u00e9riment\u00e9s, sans qualification professionnelle et isol\u00e9s, nombre de ces adolescents se retrouvent chez des employeurs qui se soucient peu ou pas de leurs droits fondamentaux.<\/em> \u00bb   <\/p>\n\n\n\n

      Comment aider les enfants d\u00e9scolaris\u00e9s et isol\u00e9s ? <\/h2>\n\n\n\n

      Dans la ville de Sikasso, au sud-est du pays, le BNCE-Mali accueille depuis 2012 des enfants en situation de d\u00e9tresse. Son objectif est de les accompagner sur le plan psychologique. Mais aussi de leur proposer des cours d\u2019alphab\u00e9tisation, de remise \u00e0 niveau et\/ou des formations afin de faciliter leur r\u00e9insertion sociale et professionnelle. <\/p>\n\n\n\n

      \u00ab Nous h\u00e9bergeons chaque ann\u00e9e dans notre centre une cinquantaine d\u2019enfants isol\u00e9s. Des adolescentes confront\u00e9es \u00e0 des grossesses non-d\u00e9sir\u00e9es, des enfants ou adolescents victimes de violences, ou encore des jeunes en conflit avec la loi. Tous d\u00e9scolaris\u00e9s. En plus d\u2019un accompagnement psychologique et \u00e9ducatif, nous les aidons \u00e0 renouer avec leur famille quand cela est possible<\/em>, pr\u00e9cise notre partenaire. Nous menons \u00e9galement des actions de sensibilisation aux droits de l\u2019enfant et plus sp\u00e9cifiquement au droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et au droit \u00e0 une identit\u00e9 dans les villages alentours. Notre objectif est de faire \u00e9voluer les mentalit\u00e9s, les habitudes sociales, d\u2019agir \u00e0 la source. <\/em>\u00bb     <\/p>\n\n\n\n

      Projet 2022-2024 en faveur de l\u2019\u00e9ducation des enfants et notamment des filles dans la r\u00e9gion de Sikasso <\/h2>\n\n\n\n

      D\u00e9but\u00e9 en septembre 2022, ce projet pr\u00e9voit d\u2019h\u00e9berger sur deux ans 100 enfants (50 par an environ) dans le centre du BNCE-Mali. Parall\u00e8lement, 500 enfants en difficult\u00e9 scolaire b\u00e9n\u00e9ficient de cours de rattrapage. Et des actions de sensibilisation aux droits de l\u2019enfant sont men\u00e9es aupr\u00e8s des parents, des communaut\u00e9s villageoises, des autorit\u00e9s.   <\/p>\n\n\n\n

      Accueil, h\u00e9bergement et accompagnement des jeunes isol\u00e9s <\/h3>\n\n\n\n

      Les enfants en grande difficult\u00e9 accueillis dans le centre b\u00e9n\u00e9ficient de soutiens alimentaire, vestimentaire, m\u00e9dical et psycho-social.  Des m\u00e9diations sociales, des recherches de famille et des r\u00e9unifications familiales sont men\u00e9es quand cela est possible. Les animateurs du centre organisent \u00e9galement des activit\u00e9s culturelles, sportives et de loisirs pour les jeunes, filles et gar\u00e7ons, h\u00e9berg\u00e9s. Chaque enfant travaille de surcro\u00eet avec l\u2019\u00e9quipe du centre sur son projet de vie. <\/p>\n\n\n\n

      Parmi les enfants h\u00e9berg\u00e9s et au regard des projets de chacun, 30 sont aid\u00e9s sur le plan financier et administratif pour permettre leur inscription dans une \u00e9cole. Des kits scolaires (fournitures, tenues, frais de bus\u2026) leur sont distribu\u00e9s. 30 autres sont orient\u00e9s vers une formation professionnelle. Le BNCE d\u00e9marche les ma\u00eetres-artisans pour faciliter le placement des jeunes en apprentissage. Et propose aux apprentis une aide mat\u00e9rielle ou financi\u00e8re en fonction des besoins de chacun. <\/p>\n\n\n\n

      Les 40 derniers enfants sont \u00e9paul\u00e9s par leurs parents pour mener \u00e0 bien leur projet de vie. Dans tous les cas, le BNCE-Mali suit les adolescentes et adolescents afin de s\u2019assurer de la qualit\u00e9 de leur prise en charge.   <\/p>\n\n\n\n

      Cours de rattrapage pour les enfants en difficult\u00e9 scolaire <\/h3>\n\n\n\n

      En partenariat avec cinq \u00e9coles des communes de Gongasso, Kaboila, Lobougoula, Loulouni et Sikasso, des cours de rattrapage sont mis en place et anim\u00e9s par dix enseignants. La pr\u00e9sence de deux enseignants, sensibles aux droits de l\u2019enfant, par groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves permet d\u2019adapter, de personnaliser le suivi scolaire. Et id\u00e9alement de p\u00e9renniser cette nouvelle pratique. Au cours des deux ans, 500 enfants en b\u00e9n\u00e9ficient soit 250 par an.     <\/p>\n\n\n\n

      Augmenter le taux de scolarisation gr\u00e2ce aux actions de sensibilisation sur le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation <\/h3>\n\n\n\n

      Le projet pr\u00e9voit la r\u00e9alisation de plusieurs actions d\u2019information et de pr\u00e9vention. Des rencontres et actions de plaidoyer avec des \u00e9lus communaux, des membres des Comit\u00e9s de Gestion Scolaire (CGS) et des Associationsde Parents d\u2019El\u00e8ves (APE) sont men\u00e9es dans chaque zone d\u2019intervention du BNCE pour ce projet : Gongasso, Kaboila, Lobougoula, Loulouni et Sikasso. <\/p>\n\n\n\n

      L\u2019objectif est de r\u00e9fl\u00e9chir, en collaboration avec des acteurs cl\u00e9s de l\u2019\u00e9cole, \u00e0 la mise en \u0153uvre d\u2019actions contribuant \u00e0 promouvoir le droit \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour tous les enfants, et notamment pour les filles. Et permettant ainsi de lutter contre la d\u00e9scolarisation. \u00ab Ces derniers mois, nous avons aussi constat\u00e9 une augmentation des migrations d\u2019enfants vers Bamako. Ces enfants sont souvent confront\u00e9s \u00e0 de nombreuses situations traumatisantes.  Nous devons sensibiliser les autorit\u00e9s \u00e0 ce probl\u00e8me. Autre difficult\u00e9 \u00e0 aborder avec les \u00e9lus : la recrudescence du nombre d\u2019enfants non enregistr\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tat civil<\/em> \u00bb, souligne le BNCE-Mali, qui a d\u00e9j\u00e0 men\u00e9 en 2017 des campagnes de sensibilisation sur le droit \u00e0 l\u2019identit\u00e9 dans 10 communes pr\u00e8s de Sikasso. <\/p>\n\n\n\n

      Des actions d\u00e9di\u00e9es \u00e0 l\u2019importance d\u2019enregistrer les enfants \u00e0 l\u2019\u00e9tat civil \u00e0 leur naissance sont men\u00e9es en direction des enfants et des parents. L\u2019occasion aussi de transmettre des informations sur les proc\u00e9dures de jugements suppl\u00e9tifs pour les enfants non enregistr\u00e9s. Autres sujets abord\u00e9s lors de ces campagnes de sensibilisation pour favoriser la scolarisation : les dangers de la migration de mineurs non-accompagn\u00e9s ; les cons\u00e9quences de la non-scolarisation ; les risques des mariages et grossesses pr\u00e9coces ; l\u2019importance du respect des droits de l\u2019enfant…   <\/p>\n\n\n\n

      * Le 9 janvier 2022, la Communaut\u00e9 \u00e9conomique des \u00c9tats de l\u2019Afrique de l\u2019Ouest (CEDEAO) et l\u2019Union \u00e9conomique mon\u00e9taire ouest-africaine (UEMOA) ont impos\u00e9 des sanctions \u00e9conomiques et financi\u00e8res contre le Mali. Cet embargo a \u00e9t\u00e9 lev\u00e9 le 3 juillet 2022.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Le BICE lance en septembre 2022 avec le BNCE-Mali un nouveau projet de deux ans \u00e0 Sikasso dans le sud-ouest du Mali. L\u2019objectif : promouvoir la scolarisation des enfants et des adolescents, et notamment des filles.<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":78937,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[132],"tags":[1410,441,2407],"class_list":["post-78911","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites-du-bice","tag-bnce-mali","tag-mali","tag-scolarisation-des-filles-2"],"acf":[],"yoast_head":"\nDroit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation. 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