Dans les conclusions du congrès du BICE 2017, le BICE et 18 organisations partenaires impliquées dans des projets éducation (en Afrique, Amérique Latine, Asie et Europe de l’Est/CEI) ont tenu à rappeler en postulat que l’enfant devait se situer au centre du système éducatif.
A partir de là, ils ont réaffirmé 3 principes :
- Le droit à l’éducation est un droit fondamental et transversal, propre à chaque enfant comme titulaire des droits de l’homme et qui le protège dans ses libertés fondamentales.
- L’éducation doit être une éducation aux droits, qui vise à promouvoir le respect effectif des droits de l’homme.
- La résilience doit participer à la démarche éducative car elle stimule le potentiel, la motivation de l’enfant et son développement cognitif.
Le BICE et ses partenaires s’engagent à continuer à :
- Oeuvrer pour l’éducation des enfants les plus vulnérables, y compris les filles, encore trop souvent exclues du système éducatif ou sujettes, en son sein, à des violences de toutes sortes.
- Favoriser une éducation participative qui assure le développement intégral de l’enfant, en tenant compte de son opinion et en associant sa famille.
- Travailler en réseau pour mutualiser les expériences et développer des pratiques novatrices, dans un contexte multiculturel.
Enfin, ils ont souligné 3 axes pour l’avenir :
- Internet est l’une des voies les plus efficaces pour la diffusion du savoir, sous réserve de donner à chacun la capacité de trier, organiser et comprendre l’information disponible en ligne.
- L’enseignant doit devenir un « facilitateur » d’apprentissage. Il doit, comme la famille et la communauté, non seulement dispenser des connaissances mais vivre selon les valeurs enseignées.
- L’éducation aux droits doit prendre toute sa place dans un système éducatif repensé, moins centralisé et plus ouvert aux différents acteurs de la société civile.
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