Documentaires. Le projet Écoles sans murs en images

Keo Kem vit dans un village isolé de la région de Preah Sihanouk dans le sud-ouest du Cambodge. Lui et sa femme, en situation d’extrême pauvreté, sont sensibilisés depuis peu à l’importance d’offrir une éducation de qualité à leurs enfants. Dans ce village, l’accès à l’école a longtemps été compliqué voire impossible : le premier établissement public étant trop éloigné. La création d’une école près de chez eux a changé le quotidien des enfants et de leurs familles…

Les enfants de Chinautla, une zone marginalisée non loin de Guatemala City, vivent avec leurs parents dans la pauvreté ou l’extrême pauvreté. Pour les aider sur les plans scolaire et personnel, la Fondation leur a créé un lieu socio-éducatif de qualité. Ils y trouvent de l’aide pour faire leurs devoirs, une bibliothèque, une salle informatique et nombre de jeux et activités culturelles dans la ludothèque. Des alternatives à la rue, primordiales pour éloigner les enfants des gangs et leur offrir une chance de s’en sortir.

Angel et Fabiola, deux élèves de 11 et 13 ans, ou encore Letitia et Hugo, deux parents, nous racontent leurs difficultés face à une école publique trop éloignée d’un point de vue géographique et humain. Ils expliquent aussi en quoi notre partenaire Callescuela les a aidés et continue à les aider grâce, notamment, au soutien scolaire et aux espaces petite enfance. Des témoignages venus de l’est du Paraguay, près des frontières avec le Brésil et l’Argentine…

Olive a 16 ans. Victime de violences sexuelles et rejetée par sa famille à cause d’une grossesse non-désirée, elle est depuis soutenue par Ghovodi. Comme d’autres jeunes filles, victimes elles aussi de violences, elle est accompagnée sur les plans psychologique, scolaire, familial… Notre partenaire met en effet tout en œuvre pour qu’elles se reconstruisent et ne soient pas obligées de quitter les bancs de l’école.

À Bukavu, dans le Sud-Kivu à l’est de la RD Congo, Peder accueille dans ses centres des enfants en situation de rue. Des enfants, souvent coupés de leurs familles, déscolarisés, en situation de grande vulnérabilité. Psychologues, éducateurs, formateurs les aident alors à se reconstruire, à renouer des relations familiales, à prendre ou reprendre le chemin de l’école ou de la formation professionnelle…