Écoles sans murs 2. Le travail mené au Paraguay
Au Paraguay, la pauvreté persistante et la dégradation du système éducatif fragilisent les droits des enfants, en particulier dans les zones rurales. Face à ces défis, le BICE et son partenaire Callescuela agissent pour renforcer l’accès à une éducation inclusive, protectrice et fondée sur les droits.
Contexte local
Selon l’Institut national des statistiques (INE, 2022), la pauvreté touche près d’un quart de la population paraguayenne, avec une hausse marquée de l’extrême pauvreté dans les zones rurales, notamment à Alto Paraná. L’informalité du travail demeure élevée. Depuis la pandémie de Covid-19, la qualité de l’enseignement et l’état des infrastructures scolaires se sont dégradés, tandis que les ressources publiques destinées à l’éducation restent limitées.
En outre, le pays fait face à un cadre institutionnel affaibli par la corruption et par des résistances politiques conservatrices, freinant les avancées dans la protection de l’enfance et l’éducation fondée sur les droits.
Le projet au Paraguay : juillet 2024-juin 2027
Organisation porteuse du projet : Bureau International Catholique de l’Enfance (BICE)
Partenaire local : Callescuela
Bénéficiaires du projet
Bénéficiaires direct·es :
- 310 enfants (2 à 16 ans) bénéficient d’activités éducatives dans les CEPI et de cours de soutien scolaire.
- 470 enfants (2 à 18 ans) accèdent aux services de bibliothèques fixes et mobiles, ludothèques et salles informatiques.
- 64 jeunes leaders sont formés à la bientraitance et à l’égalité entre les sexes.
- 280 parents participent à des ateliers de parentalité responsable.
- 50 acteurs éducatifs et 30 référents communautaires sont formés sur l’éducation aux droits et les techniques de plaidoyer.
- 35 autorités locales et 20 OSC sont sensibilisées au droit à l’éducation.
Bénéficiaires indirect·es :
Environ 8 900 enfants, 9 000 membres de leurs familles et 15 fonctionnaires publics.
Résultats et principales activités
Objectif spécifique :
Les enfants en situation de vulnérabilité sont acteurs de leurs droits dans un environnement protecteur et favorable à leur accès à l’éducation et à la vie professionnelle.
Résultats attendus :
- Les enfants vulnérables accèdent et se maintiennent dans le système éducatif.
- Les familles et communautés adoptent des pratiques bientraitantes et protectrices.
- Le plaidoyer local favorise une meilleure prise en compte du droit à l’éducation dans les politiques publiques.
Principales activités :
- Gestion de cinq espaces d’éveil petite enfance (CEPI), de bibliothèques et ludothèques (fixes et mobiles) favorisant l’accès à l’éducation.
- Cours de soutien scolaire, formations à la lecture et à l’usage du numérique.
- Ateliers de parentalité responsable et diffusion d’outils sur la participation des pères.
- Formation de jeunes leaders et d’acteurs éducatifs à la bientraitance et à l’éducation aux droits.
- Appui au plaidoyer local et national sur le droit à l’éducation et la petite enfance, en lien avec les autorités publiques et les mécanismes internationaux.
