Cap sur l’éducation
Selon un rapport de 2015, près de 124 millions(¹) d’enfants de 6 à 15 ans ne sont jamais allés à l’école et, malgré une prise de conscience et des efforts réalisés à travers le monde, l’accès à l’éducation reste difficile dans de nombreux pays.
L’engagement en faveur de l’éducation et de la formation des enfants est une préoccupation centrale du BICE. Le congrès international 2011 avait été consacré au Droit à l’éducation des enfants en rupture sociale et familiale. S’en étaient suivis des initiatives de plaidoyer au niveau international, divers projets de terrain, ainsi qu’une réflexion sur les enjeux éducatifs dans la région Amérique Latine.
Le BICE a ainsi planifié le congrès de cette année, au regard de l’intérêt et de l’implication directe de plusieurs membres de son réseau sur ce sujet, et de l’importance d’agir au plus près des enfants, de leurs familles et communautés.
Droit à l’éducation – Éducation aux Droits
Les raisons de l’absence de scolarisation ou de l’abandon de l’école sont multiples : vie dans la rue, handicap, appartenance à une minorité, discrimination en raison du sexe, etc. Le droit à l’éducation exige une action positive de l’État et protège la personne humaine dans ses libertés fondamentales.
En parallèle, une véritable éducation aux droits de l’enfant, et plus largement aux droits humains, signifie faire découvrir aux plus jeunes qu’il existe une autre façon de vivre ensemble, fondée sur le respect mutuel. C’est aussi les aider à développer le sens de la responsabilité, de la solidarité et des règles de vie en société.
Le congrès 2017
Le congrès 2017 qui avait pour titre Droit à l’éducation – Éducation aux Droits : expériences partagées s’est inscrit dans cette dynamique. Les thématiques suivantes ont ainsi pu être abordées :
Premier axe : Le droit des enfants à une éducation de qualité
- L’accès de fait, et pas seulement de droit, à l’éducation.
- Les critères et les indicateurs d’une éducation de qualité (donner du sens, améliorer le milieu de vie, développer l’esprit critique, etc.).
- Le rôle de l’éducation informelle pour faciliter l’intégration des enfants dans le système éducatif formel.
- L’implication parentale.
- La préparation des éducateurs.
- La formation de base liée à la formation professionnelle.
Deuxième axe : Éducation aux droits de l’enfant / de l’homme
- Le rôle de l’éducation aux droits de l’homme et à la citoyenneté(²) .
- La transversalité du droit à l’éducation comme garant de l’accès aux autres droits.
- La participation des enfants et des familles dans le processus éducatif.
Retrouvez les interventions des experts et des différents partenaires ainsi que les conclusions :
- Frère Robert Schieler
- Professeure Stefania Gandolfi
- Docteur Alfred Fernandez
- Professeure Chantal Paisant
- Monseigneur Vitillo
- Thomas d’Aquin Rubambura, Congrégation des sœurs de Sainte Gemma, RD Congo
- Liz Torres, Directrice, Callescuela, Paraguay
- Sudhakar Appanna Gopalappa, Administrateur, Aina Trust, Inde
- Santiago Amurrio, Coordinateur, Mesa pro BICE-Chili
- Conclusions du Congrès
