« L’autisme est un trouble du développement qui se manifeste par une altération de la communication sociale, du comportement et de la perception du monde. Les enfants atteints de ce trouble ont besoin d’une assistance supplémentaire pour se développer, s’épanouir et s’adapter à la société. Seul un petit nombre d’entre eux peut apprendre dans une école publique « ordinaire » sans soutien particulier, explique notre partenaire au Tadjikistan, Iroda. C’est pour cela que nous construisons cette classe dédiée. »
Espaces sécurisants et enseignements spécialisés
Espaces adaptés, environnement éducatif confortable et sûr, professionnels formés… Tout sera réuni pour aider une soixantaine d’enfants âgés entre 7 et 16 ans à se développer et à surmonter les difficultés d’apprentissage et d’adaptation sociale liées à leur handicap. Des services thérapeutiques (méthode ABA, intégration sensorielle, art thérapie…) seront également fournis. « Nous nous adapterons à chaque élève. Les programmes éducatifs tout comme les objectifs à atteindre seront donc personnalisés et évolueront en fonction des avancées de chacun. »
Parmi les savoirs transmis, les enseignants se concentreront sur les apprentissages de base (lecture, écriture, calcul), le développement de la communication sociale et des compétences comportementales, l’acquisition des gestes de la vie quotidienne pour plus d’autonomie. « Notre objectif principal est d’aider les enfants à intégrer l’école publique ou à s’y maintenir quand ils y vont déjà. Nous leur apprendrons par exemple aussi les règles de travail en classe (rester assis, écouter l’enseignant, répondre aux questions…). Pour ceux qui vont déjà à l’école publique, nous les aiderons à mieux comprendre ce qu’ils ont appris en classe. En somme, nous essayerons de répondre aux besoins de chacun afin qu’il réussisse sa scolarité et son intégration. » Des ateliers de conseils pour les parents sont également prévus, ainsi que du soutien psychologique si nécessaire.
Actions de plaidoyer en faveur de l’inclusion scolaire
Depuis sa création il y a plus de 10 ans, Iroda s’attache à favoriser l’inclusion des enfants atteints d’autisme ou d’un autre trouble neurogénétique dans le système scolaire et, plus tard, dans le monde du travail. Il se charge notamment de la formation et de l’insertion professionnelle de jeunes en situation de handicap mental, gère un café social et a développé de nombreux partenariats avec des écoles publiques. « La création de cette classe a été décidée suite au changement de direction au sein du ministère et d’écoles elles-mêmes qui remettent en question l’existence, au sein des écoles publiques, de classes adaptées aux enfants atteints d’autisme. Nous ne voulions pas que nos jeunes se retrouvent sans rien », explique Iroda.
Soutenu par le BICE, il continue en parallèle ses actions de plaidoyer auprès des autorités en faveur de l’inclusion scolaire. « Notre volonté est de changer les mentalités afin que l’inclusion devienne la norme », conclut notre partenaire.
Découvrez les autres actions du BICE en faveur des enfants en situation de handicap, ici.
