« L’éducation est un levier fondamental pour sortir les enfants de la misère et construire une société plus juste, plus fraternelle… Mais c’est, je crois, l’une des fragilités profondes d’Haïti, qui explique en partie la situation. C’est pourquoi nous nous engageons auprès des enfants dans ce domaine », confie frère Pierre Junel, responsable du projet des Maristes, soutenu par le BICE.
Les enfants, premières victimes de la crise
Le pays traverse depuis plusieurs années une grave crise multidimensionnelle. À l’instabilité politique chronique s’ajoute une dégradation sécuritaire liée à l’emprise croissante de gangs. Dans certaines zones, le climat de violences a contraint depuis 2021 des centaines de milliers de familles à fuir ailleurs dans le pays. La misère aussi est immense. En 2025, selon la Banque mondiale, près de deux Haïtiens sur trois vivaient sous le seuil de pauvreté.
Ce contexte difficile fragilise particulièrement les plus jeunes, confrontés à la malnutrition, au manque d’accès aux soins et à la déscolarisation. Haïti connaît également un taux d’abandon scolaire élevé dès la primaire. Il atteint 40 % avant la fin de la 9e année d’enseignement fondamental, estime l’Unesco (2020). « L’accès à l’éducation demeure profondément inégal en fonction de la situation économique des familles, mais aussi entre zones urbaines et rurales », complète frère Pierre.
L’un de nos enseignants, Numa, issu lui aussi d’un quartier défavorisé, a été scolarisé dans notre école. Son parcours montre aux élèves qu’il est possible de réussir malgré les difficultés.
Frère Pierre Junel
Apprendre… et se nourrir
Face à cette réalité, les frères Maristes déploient dans l’ouest du pays, à Jérémie, un projet éducatif de qualité pour près de 200 enfants âgés de 6 à 17 ans. Au programme : lecture, écriture, calcul mais aussi chant, danse, dessin, jardinage…
Et dans leurs classes de primaire, les âges se mélangent. Il n’est pas rare de voir un adolescent de 13 ans en deuxième année, faute d’avoir pu aller à l’école plus tôt. « Nous accueillons des enfants issus de familles très vulnérables, qui vivent dans des quartiers où tout manque (électricité, eau, centres de soin…) et où ils sont souvent livrés à eux-mêmes. Notre objectif est de leur apprendre les bases, en respectant le rythme de chacun. Nous voulons leur offrir l’opportunité de continuer dans le secondaire. »
Et puis, un moment est particulièrement attendu : le repas, servi chaque midi. Pour certains, c’est le seul de la journée. « Ils sont nombreux à arriver le ventre vide, ce qui nuit à leur concentration, leurs apprentissages et leur croissance. Ce déjeuner répond à un besoin nutritionnel fondamental, mais il encourage aussi la fréquentation scolaire. Cela participe à redonner dignité, sécurité et espérance aux enfants. » Des éléments essentiels pour grandir et envisager l’avenir avec davantage de confiance.
ENSEMBLE, SOUTENONS L’ÉDUCATION DES ENFANTS
